Bilim köplenç güýçli jemgyýetiň binýady hökmünde häsiýetlendirilýär we bilimiň merkezinde mugallymlar durýar. Olar dersleri durmuşa geçirýänler, okuwçylary öwrenmäge ylhamlandyrýanlar we özlerini geljekki nesliň ösüşine we ösüşine bagyşlaýanlardyr. Ussat binagärler çig materiallary ajaýyp gurluşlara öwürýän ýaly, mugallymlar ýaş aňlary geljekki liderleriň, pikirlenýänleriň we täzelikçileriň keşbine öwürýärler. Bütindünýä mugallymlar gününde biz mugallymlaryň her gün öz işine goşýan yhlasyny we ygrarlylygyny belleýäris we olaryň biziň hemmämiz üçin has gowy geljegi gurmakda oýnaýan möhüm ornuny ykrar edýäris.

Mugallymçylyga bolan bu höwes hanym Tompsonyň öz çagalyk döwrüne gelip ýetýär, şol döwürde onuň orta mekdebiň taryh mugallymy onuň derse bolan söýgüsini oýarmak üçin şuňa meňzeş usullary ulandy. Ol köplenç bu şahsy wakalary okuwçylary bilen paýlaşýar, has çuňňur baglanyşyk döredýär we bir mugallymyň täsiriniň nähili uzak möhletli täsir edip biljekdigini görkezýär. Yhlasly mugallym içgysgynç okuw kitabynyň babyny gyzykly başdan geçirmelere öwrüp, okuwçylary has köp öwrenmäge höweslendirip biler. Olar diňe bir iş bolandygy üçin däl-de, ony söýýändigi üçin öwredýärler. Olar okuwçynyň kyn düşünjäni ahyrsoňy düşünen pursadyny, taslamany tamamlanda çaganyň ýüzündäki buýsanjy we okuwçylarynyň wagtyň geçmegi bilen ösüp, kämilleşýändigini synlamagyň şatlygyny görmek isleýärler. Bu höwes ýokançdyr; ol okuwçylary özlerini öwrenmäge bolan söýgini ösdürmäge ylhamlandyrýar, bu bolsa ömürboýy olaryň ýanynda galjak sowgatdyr.

Özüne ygrarlylyk ajaýyp mugallymlaryň ýene bir esasy häsiýetidir. Mugallymçylyk 9-dan 5-e çenli iş däl. Ol irden sapak taýýarlamak, gijeler kagyzlaryny baha goýmak we dynç günlerini meýilleşdirmek işlerini öz içine alýar. Mysal üçin, jenap Rodrigez sapaklar başlamazdan iki sagat öň mekdebe gelip, tejribe işlerini geçirýär we okuwdan çykandan soň matematikadan kynçylyk çekýän okuwçylara repetitorlyk edýär. Adaty mekdep sagatlaryndan başga-da, ol mekdep dynç alyşlarynda wagtyny dersi has çuňňur öwrenmek isleýän okuwçylar üçin ylmy lagerleri guramak üçin meýletin sarp edýär.

Mugallymlar köplenç resmi borçlaryndan has köp iş edýärler: kynçylyk çekýän okuwçylara kömek etmek üçin mekdepden soň galýarlar, sapakdan daşary çäreleri gurnaýarlar ýa-da agşam ata-eneler bilen mugallymlaryň maslahatlaryna gatnaşýarlar. Olar okuwçylarynyň üstünlik gazanmak üçin iň gowy mümkinçiligini üpjün etmek üçin öz wagtlaryny we güýçlerini gurban edýärler. Çäklendirilen serişdeler, kyn okuwçylar ýa-da administratiw basyşlar ýaly kynçylyklar bilen ýüzbe-ýüz bolanda-da, olar okuwçylaryna we hünärlerine ygrarly galýarlar. Mysal üçin, jenap Rodrigez mekdebiň býujeti ýetmezçilik edende, okuwçylaryna has baý okuw tejribesini bermek üçin öz serişdelerini goşmaça ylmy enjamlary satyn almak üçin ulanýandygy bilen tanalýar.

Mugallymlaryň yhlasy we yhlasy okuwçylara çuňňur täsir edýär. Yhlasly mugallym okuwçynyň gyzyklanmasyny oýaryp, olary arzuwlarynyň yzyndan gitmäge ylhamlandyryp biler. Mysal üçin, jenap Wilson bilen duşuşýança edebiýata ýigrenç bilen garaýan Sarany mysal getirip bolar. Onuň Şekspir sonetleriniň janly okaýyşlary we häzirki zaman romanlary barada pikirlendiriji pikir alyşmalary onuň garaýşyny üýtgedip, ony kollejde iňlis edebiýaty boýunça hünär almagyna getirdi. Jenap Wilson diňe okuw maksatnamasyny öwretmek bilen çäklenmän, Sarany ýerli edebiýat kluby bilen tanyşdyrdy, ol ýerde ol neşir edilen awtorlar we beýleki muşdaklary bilen aragatnaşyk saklap bildi. Bu tanyşlyk diňe bir onuň edebiýata bolan söýgüsini çuňlaşdyrman, eýsem öz hekaýalaryny ýazmaga başlamaga ynamyny hem berdi.

Yhlasly mugallym matematikadan ýigrenýän okuwçynyň ondan lezzet almagyna sebäp bolup biler ýa-da köpçüligiň öňünde çykyş etmekden gorkýan okuwçyny özüne ynamly alyp baryjy edip biler. Özüne ynanýan mugallym yza galýan okuwçynyň ýetişmegine kömek edip biler ýa-da okuwçynyň şahsy päsgelçilikleri ýeňip geçmek üçin zerur bolan goldawy berip biler. Hanym Çen Liliniň bahalarynyň peselýändigini görüp, maşgalasynyň maliýe kynçylyklaryny başdan geçirýändigini anyklady. Duýgusal goldaw bermek, goşmaça okuw materiallary we hatda gizlinlikde mekdep enjamlary bilen üpjün etmek arkaly, Hanym Çen Liliniň okuwda yzygiderli bolmagyna kömek etdi. Mundan başga-da, Hanym Çen Liliniň mekdep tölegleri üçin maliýe kömegini berýän ýerli haýyr-sahawat guramasy bilen baglanyşdyrdy we Liliniň maliýe aladalarynyň goşmaça stresinden başga okuwyna üns berip bilmegini üpjün etdi. Bu tagallalar okuwçynyň durmuşyny üýtgedip, olara üstünlik gazanmak üçin zerur bolan gurallary we ynamy berip biler.

Mugallymlar şeýle hem oňyn we inkluziw synp gurşawyny döretmekde möhüm rol oýnaýarlar. Yhlasly we öz işine ygrarly mugallym okuwçylary bilen gatnaşyklary gurmak, olaryň gyzyklanmalaryny, güýçli we gowşak taraplaryny bilmek üçin işleýär. Hanym Kim her semestrde okuwçylardan "Men barada ähli zat" plakatlaryny döretmeklerini we açyk aragatnaşygy ösdürmek üçin hepdede bir gezek "paýlaşýan halkalary" geçirmeklerini sorap başlaýar. Inkluziwligi has-da ösdürmek üçin ol sapaklaryna dürli edebiýat we taryhy garaýyşlary goşýar we okuwçylary dürli medeniýetlere we garaýyşlara hormat goýmaga höweslendirýär.

Şeýle hem, ol deň-duşlara mentorlyk maksatnamasyny durmuşa geçirýär, bu maksatnama okuwçylaryň güýçli taraplaryna we kämilleşdirilmeli ugurlaryna esaslanyp, jübütleşdirilýär, bu bolsa olara biri-birinden öwrenmäge we goldaw bermäge mümkinçilik berýär. Olar gyzykly we degişli sapaklary döredýärler, şeýle hem okuwçylary biri-birine goldaw bermäge we hormat goýmaga höweslendirýärler. Şeýle gurşawda okuwçylar sorag bermekde, töwekgelçilik etmekde we özleri bolmakda özlerini howpsuz duýýarlar. Bu diňe bir okuw netijelerini gowulaşdyrman, eýsem okuwçylara durmuşda üstünlik gazanmak üçin zerur bolan sosial we emosional başarnyklary ösdürmäge hem kömek edýär.

Häzirki dünýäde bilim ulgamynyň köp sanly kynçylyklara, mysal üçin, onlaýn okuwyň ösmegine, pandemiýanyň täsirine we okuwçylary çalt üýtgeýän iş bazaryna taýýarlamak zerurlygyna duçar bolýan döwründe mugallymlaryň yhlasy we ygrarlylygy öňküden has möhümdir. COVID-19 karantinleri döwründe jenap Li ýaly mugallymlar täze wideokonferensiýa platformalaryny öwrenmek, interaktiw onlaýn sapaklary dizaýn etmek we okuwçylaryň yza galmazlygy üçin wirtual iş sagatlaryny geçirmek arkaly çalt uýgunlaşdylar. Şeýle hem, ol bu döwürde sosial izolýasiýa mümkinçiligini ykrar etdi we okuwçylaryň aragatnaşykda galmagyny we gatnaşmagyny üpjün etmek üçin wirtual topar taslamalaryny we onlaýn okuw sapaklaryny gurnady.

Mugallymlar täze okuw usullaryna uýgunlaşmaly, täze tehnologiýalary öwrenmeli we kyn günlerde okuwçylara goldaw bermeli boldular. Bularyň hemmesiniň dowamynda olar okuwçylaryna ygrarly bolup, olary gyzyklandyryp we höweslendirip durmagyň täze usullaryny tapdylar. Olaryň çydamlylygy we çeýeligi mugallymçylyga bolan höwesiniň we okuwçylarynyň üstünligine ygrarlylygynyň subutnamasydyr. Jenap Li ýaly köp mugallymlar pandemiýanyň olaryň abadançylygyna ýetirýän täsirini boýun alyp, okuwçylaryna ruhy saglyk serişdelerini we goldawy bermek başlangyjyny hem öňe sürdüler.

Bütindünýä mugallymlar gününde mugallymlara yhlaslary we ygrarlylyklary üçin minnetdarlyk bildirmäge wagt sarp etmelidiris. Olaryň zähmetiniň gymmatlydygyny we okuwçylaryna edýän täsiriniň ölçäp bolmajakdygyny aýtmalydyrys. Şeýle hem, mugallymlara has gowy goldaw bermegiň, şol sanda ýokary aýlyk haklarynyň, has köp serişdeleriň we has gowy iş şertleriniň berilmeginiň tarapdary bolmalydyrys. Sebäbi mugallymlara maýa goýanymyzda, jemgyýetimiziň geljegine maýa goýýarys.

Bilimiň esasy ders kitaplarynda, synp otaglarynda ýa-da tehnologiýada däl - bularyň hemmesini durmuşa geçirýän mugallymlarda. Olar bilimi manyly edýän, okuwçylary öwrenmäge ylhamlandyrýan we dünýämiziň geljegini kemala getirýän adamlardyr. Şonuň üçin şu Bütindünýä mugallymlar gününde, geliň, ähli ýerdäki mugallymlaryň yhlasyny we ygrarlylygyny baýram edeliň we olaryň möhüm işinde goldaw bermäge borçlanalyň.